Un docent del segle XXI ha de tenir
una sensibilitat didàctica en relació amb les tecnologies de la comunicació com
a recurs de grans potencialitats educatives i com a coneixement d'aquestes
tecnologies orientades a facilitar entorns d'aprenentatge rics que puguin
arribar a ser una gran oportunitat de millorar els processos
d'ensenyament-aprenentatge.
 |
| Font: Istock, banc d'imatges gratuïtes |
En una societat de revolució tecnològica com la que estem
vivint actualment, crec que és molt important que el professorat es formi en
les TIC i els processos d’ensenyament-aprenentatge es basin en aquestes. Les
TIC cada vegada més formen part del dia a dia de l’estudiant. Fa uns anys per
buscar informació per a l’elaboració d’un treball buscàvem a l’enciclopèdia
catalana o a altres llibres a les biblioteques. Actualment, s’obre el google
i/o altres pàgines d’internet i es busquen fonts fiables que ens puguin donar
la mateixa informació. Anteriorment els treballs s’elaboraven a mà, en lletra
lligada. Actualment, quin jove es planteja escriure manualment un treball i
presentar-lo en aquest format?
Segons una enquesta elaborada per Barómetro Social
Observados (2018) “los
españoles han incorporado la tecnología a su vida satisfactoriamente,
puesto que el 75,9% de los entrevistados se sienten cómodos o muy cómodos con
su uso, mientras que el 21,2% se sienten poco o nada cómodos. Igualmente, es
favorable su opinión con respecto a la accesibilidad de las tecnologías. Para
un 72% de los españoles
es fácil incorporarlas a su vida cotidiana.”
Això demostra que les necessitats de la societat han
canviat, i per tant també ho han de fer els processos d’ensenyament, s’han
d’adaptar a aquestes. Altrament l’educació formal quedaria desfasada de la
realitat socioeconòmica actual.
Per aquest motiu és important que el
professorat adquireixi competència digital (en major grau de la que tenen els
alumnes, que és molta) i pugui transmetre-la als estudiants. Considero que això
és el que estem fent en aquesta assignatura i al llarg de tot aquest màster:
tot treballant continguts de FOL, coneixem i apliquem les eines TIC.
Seguidament adjuntaré algunes evidències.
-
Aquest portafoli digital no deixa de ser una evidència de
la importància d’adquirir competència digital com a futurs professors.
-
Link a
Google forms: Un test sobre FOL que vaig realitzar en una assignatura
del màster el curs passat:
-
Link de
la revista de FOL elaborada amb el Calameo per una assignatura
del curs passat:
-
Link al
prezi, sobre el mapa conceptual que vaig realitzar per la
fita1.1 d’aquesta assignatura:
Personalment considero que em cal
adquirir més competència digital com a futura professora d’alumnes de l’era
2.0. El màster em permet conèixer molts recursos i eines a utilitzar amb
l’alumnat i està molt bé. Tot i així, em costa moure’m amb aquests programes.
Una crítica constructiva que em faig i que espero anar-hi posant remei.
Llegint l’article recomanat per a la
realització d’aquesta reflexió al portafoli, el Marc comú de competència
digital docent, INTEF (2017), considero que competencialment, jo tindria un
nivell intermedi B2: “Esta persona posee un nivel de competencia intermedio,
por lo que, de forma independiente, respondiendo a sus necesidades y
resolviendo problemas bien definidos, puede desarrollar su competencia
digital.”. Per ser un docent amb competència digital i generar processos
d’ensenyament aprenentatge a través de les TIC, crec que caldria estar en un
nivell avançat, ja sigui el C1 (“Esta persona posee un nivel de competencia
avanzado, por lo que puede guiar a otras personas para desarrollar su
competencia digital.”) o encara millor, el C2 (“Esta persona posee un nivel de
competencia avanzado, por lo que, respondiendo a sus necesidades y a las de
otras personas, puede desarrollar su competencia digital en contextos
complejos.”). Per tant tinc una assignatura
pendent en quant a adquirir una major competència digital.
Aquesta activitat m’ha permès també
aprendre com utilitzar fotos lliures de copyright. El document que ens va
passar la professora és molt interessant. I això m’ha permès descobrir pàgines
d’imatges lliures i gratuïtes a internet, com l’iStock. També he après a
citar-les i referenciar-les de forma correcte. D’altra banda, he après què era
una llicència Creative Commons i com usar-les. Crec que l’alumnat, ha de ser
molt conscient d’aquests dos conceptes per tal que puguin aprendre a utilitzar
recursos, imatges, etc. respectant els drets d’autor, així com també ser
conscients de la importància de la seguretat, de protegir dades personals i la
seva identitat digital. Això correspondria a l’àrea competencial que fa
referència a la “seguretat” en el Marc
comú de competència digital docent, INTEF (2017). Considero que és quelcom
important a poder incidir-hi i treballar-ho amb l’alumnat, atès que actualment
no s’explica a les escoles ni instituts i es permeten fer treballs agafant
fotografíes, etc. sense tenir-ho en compte.
Finalitzo la reflexió reforçant de nou la importància com
a docents d’adquirir habilitats digitals, és a dir, saber-nos moure i utilitzar
les TIC en el nostre dia a dia i sobretot, en el cas que ens ocupa, per poder
generar processos d’ensenyament-aprenentatge. Això és el que ens permetrà
desenvolupar-nos professionalment per poder gestionar intervencions educatives
actuals i significatives per a l’alumnat. Al llarg d’aquesta assignatura espero
poder-me enriquir cada vegada més d’aquestes habilitats digitals.
-
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación
de profesorado (2017). Marco común de competència
digital docente. Ministerio de Educación, cultura y deporte. Recuperat a 25
de novembre de 2019 des de http://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-05/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente.pdf
-
Muñiz, M. (2018, 15 de novembre). La revolución
tecnológica ya es dueña de nuestra vida cuotidiana. Diario el Mundo.
Recuperat a 18 de desembre de 2018 des de
https://www.elmundo.es/tecnologia/2018/11/15/5bec5eb6ca4741e9258b45e7.html
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada